Leo Tolstoy - "Kinderjare, adolessensie, jeug." Opsomming

2024 Outeur: Leah Sherlock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 05:25

Leo Tolstoy is een van die bekendste Russiese skrywers. Sy bekendste romans is Anna Karenina, Sondag, Oorlog en Vrede, asook die trilogie Childhood, Adolessence, Youth. Baie werke van die groot skrywer is verfilm, so in ons tyd het ons die geleentheid om nie net te lees nie, maar ook om die helde van die romans met ons eie oë te sien. Een van die vertoonboeke is die trilogie "Kinderjare, adolessensie, jeug" vol interessante gebeurtenisse.’n Kort opsomming van die roman sal help om die probleme van die werk beter te verstaan. Miskien sal iemand 'n begeerte hê om die roman in sy geheel te lees.

Die roman "Kinderjare, adolessensie, jeug"

Lev Nikolaevich het sy roman vir vyf jaar geskryf. Die werk "Kinderjare, adolessensie, jeug" vertel oor die lewe van 'n seun in verskillende tydperke van sy lewe. Die boek beskryf ervarings, eerste liefde, wrok, sowel as 'n gevoeldie ongeregtighede wat baie seuns ervaar terwyl hulle grootword. In hierdie artikel sal ons praat oor die trilogie geskryf deur Leo Tolstoi. “Childhood, adolescence, youth” is 'n werk wat beslis niemand onverskillig sal laat nie.

"Kinderjare, adolessensie, jeug." Opsomming. Boek een. "Kinderjare"

Die roman begin met 'n beskrywing van Nikolenka Irteniev, wat 'n tyd gelede 10 jaar oud geword het. Karl Ivanovich, 'n onderwyser, neem hom en sy broer na hul ouers. Nikolenka is baie lief vir haar ouers. Die pa kondig aan die seuns aan dat hy hulle saamneem Moskou toe. Die kinders is ontsteld oor hierdie besluit van hul pa, Nikolenka hou daarvan om in die dorp te woon, met Katenka, haar eerste liefde, te kommunikeer en te gaan jag, en hy wil regtig nie van sy ma skei nie. Nikolenka woon nou al ses maande by haar ouma. Op haar verjaardag lees hy vir haar gedigte voor.

Die held besef gou dat hy verlief is op Sonya, wat hy onlangs ontmoet het, en erken dit aan Volodya. Skielik kry sy pa 'n brief van die dorp dat Nikolenka se ma siek is en vra hulle om te kom. Hulle kom bid vir haar gesondheid, maar tevergeefs. Na 'n ruk het Nikolenka sonder 'n ma gelaat. Dit het 'n diep spore op sy siel gelaat, want dit was die einde van sy kinderjare.

Boek twee. "Seunskap"

Die tweede deel van die roman "Kinderjare, adolessensie, jeug" beskryf die gebeure wat plaasgevind het nadat Nikolenka saam met haar broer en pa na Moskou verhuis het. Hyvoel veranderinge in homself en in sy houding teenoor die wêreld om hom. Nikolenka kan nou empatie en simpatie hê. Die seuntjie verstaan hoe ly die ouma wat haar dogter verloor het.

Nikolenka gaan dieper en dieper in homself, en glo dat hy lelik is en nie geluk waardig is nie. Hy is jaloers op sy mooi broer. Ouma Nikolenka word vertel dat die kinders met kruit gespeel het, hoewel dit net loodskoot was. Sy is seker dat Karl oud geword het en sien sleg na die kinders om, daarom verander sy hul tutor. Dit is moeilik vir kinders om van hul onderwyser af te skei. Maar Nikolenka hou nie van die nuwe Franse onderwyser nie. Die seun laat hom toe om onbeskof teenoor hom te wees. Vir een of ander onbekende rede probeer Nikolenka om haar pa se aktetas met die sleutel oop te maak en breek die sleutel in die proses. Hy dink almal is teen hom, daarom slaan hy die tutor en vloek met sy pa en broer. Hulle maak hom toe in 'n kas en belowe dat hulle hom met stokke sal gésel. Die seun voel baie eensaam en verneder. Wanneer hy vrygelaat word, vra hy sy pa om vergifnis. Nikolenka begin stuiptrekkings kry, wat almal skok. Na twaalf uur se slaap voel die seun beter en is hy bly dat almal oor hom bekommerd is.

Ná 'n ruk gaan Nikolenka se broer, Volodya, die universiteit binne. Kort voor lank sterf hul ouma, die hele gesin is baie ontsteld oor die verlies. Nikolenka kan nie mense verstaan wat vloek weens hul ouma se erfporsie nie. Hy merk ook op hoe oud sy pa is en kom tot die gevolgtrekking dat mense met ouderdom kalmer en sagter word. Wanneer daar 'n paar maande oor is voordat hy die universiteit betree, begin Nikolenka intensief voorberei. Hy ontmoet DmitriNekhlyudov, Volodya se kennis van die universiteit, en hulle word vriende.

Boek drie. "Jeug"

Die derde deel van die roman "Kinderjare, adolessensie, jeug" vertel van die tyd toe Nikolenka voortgaan om voor te berei vir toelating tot die universiteit by die Fakulteit Wiskunde. Hy soek sy doel in die lewe. Gou gaan die jong man die universiteit binne, en sy pa gee vir hom 'n koets met 'n koetsier. Nikolenka voel soos 'n volwassene en probeer 'n pyp aansteek. Hy begin siek voel. Hy vertel vir Nekhlyudov van hierdie voorval, wat hom op sy beurt van die gevare van rook vertel. Maar die jong man wil Volodya en sy vriend Dubkov naboots, wat rook, kaart speel en oor hul liefdesverhoudings praat. Nikolenka gaan na 'n restaurant waar hy sjampanje drink. Hy het 'n konflik met Kolpikov. Nekhlyudov stel hom gerus.

Nikolay besluit om na die dorp te gaan om sy ma se graf te besoek. Hy onthou sy kinderdae en dink aan die toekoms. Sy pa trou weer, maar Nikolai en Vladimir keur sy keuse af. Gou begin die pa sleg met sy vrou oor die weg kom.

Universiteitstudies

Terwyl hy aan die universiteit studeer, ontmoet Nikolai baie mense wie se sin van die lewe net is om pret te hê. Nekhlyudov probeer met Nikolai redeneer, maar hy swig voor die mening van die meerderheid. Op die ou end druip Nikolai sy eksamens, en beskou Dmitri se troos as 'n belediging.

Een aand kry Nikolay sy notaboek met die reëls vir homself, waarin hy lank gelede geskryf het. Hy het berou en huil, en laterbegin om vir homself 'n nuwe notaboek te skryf met die reëls waarvolgens hy sy lewe lank gaan leef, sonder om sy beginsels te verander.

Gevolgtrekking

Vandag het ons gepraat oor die inhoud van die werk wat deur Leo Tolstoy geskryf is. "Kinderjare, adolessensie, jeug" is 'n roman met 'n diep betekenis. Nadat die opsomming daarvan gelees is, sal elke leser sekere gevolgtrekkings kan maak, ten spyte van die feit dat hulle dit nie volledig gelees het nie. Die roman "Kinderjare, adolessensie, jeug" leer ons om nie in onsself te onttrek met ons ervarings nie, maar om simpatie en empatie met ander mense te kan hê.