Teaterklub by die skool: program, plan, beskrywing en resensies

2024 Outeur: Leah Sherlock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 05:25

Die teaterklub is 'n wonderlike idee vir 'n skool of enige ander opvoedkundige instelling. Sulke aktiwiteite dra by tot die algehele ontwikkeling van 'n persoon, en stel jou ook in staat om jou kreatiewe vermoëns te maksimeer.

Kenmerke

Geleidelikheid, veelsydigheid en kreatiwiteit - dit is nie 'n volledige lys van die kenmerke wat die teaterklub op skool het nie. Die program fokus op die veelsydige ontwikkeling van die persoonlikheid van kinders, op hul individualiteit en uniekheid. Die sirkelplan word opgestel met inagneming van die psigologiese kenmerke van die ontwikkeling van skoolkinders in verskillende ouderdomsgroepe.

Tradisioneel maak die program voorsiening vir die gebruik van speletjies en teatrale vorme van aktiwiteit wat daarop gemik is om verskillende soorte kinders se kreatiwiteit te gebruik. Die teaterklub by die skool het nog 'n kenmerk. Wat hier belangrik is, is nie die eindresultaat nie, dit wil sê die opvoering self, maar die voorbereidingsproses – repetisies, oomblikke van oorvervulling en ervarings. Dit is in die proses om aan 'n spesifieke rol en beeld te werk dat die persoonlike eienskappe van kinders, hul simboliese denke, emosies, asookdaar is 'n assimilasie van spesifieke rolle van 'n sosiale aard.

Tasks

Bepaalde doelwitte en hipoteses is 'n integrale deel van die kenmerke wat die teaterklub by die skool het. Die program is gebou met die volgende doelwitte in gedagte:

• Inleiding tot die konsep van teater, sowel as die verskillende tipes daarvan.
• Bemeester verskillende soorte kreatiwiteit. Die hele proses word in fases uitgevoer.
• Verbetering van artistieke vaardighede.
• Modellerering van gedragsituasies binne die gestelde taak.

Danksy dit is die sirkel op twee aspekte gelyktydig gerig: opvoedkundig en opvoedkundig. Die eerste behels die uitvoering van take wat daarop gemik is om die intellek, emosies, sowel as 'n verskeidenheid kommunikasievaardighede van kinders te ontwikkel. Die tweede aspek is verantwoordelik vir die ontwikkeling van kunstenaarskap en spesifieke vaardighede van verhooginkarnasies.

Maniere om met kinders te werk

Theatrical circle is 'n stel verskeie aktiwiteite wat daarop gemik is om sekere doelwitte te bereik. Die proses word in verskeie rigtings uitgevoer:

• Teatraliese speletjie. Leer 'n kind om in 'n gegewe ruimte te navigeer, selfstandig dialoë oor spesifieke onderwerpe te bou, aandag, geheue, verbeeldingryke denke en 'n algemene belangstelling in kuns te ontwikkel.
• Ritmoplastiek. Bevat speletjies en oefeninge van 'n ritmiese, poëtiese en musikale aard. Hierdie rigting voorsien die natuurlike behoefte vir kinders om te beweeg.
• Tegniek en kultuur van spraak. Dit bevat verskeie aktiwiteite wat jou toelaat om asemhaling te ontwikkel en bykomende vermoëns van die spraakapparaat te openbaar. Hiervoor word liedjies, tongdraaiers, verskillende vlakke van intonasie, ens. gebruik.
• Basiese teaterkultuur. Kinders kry die geleentheid om kennis te maak met die basiese terme en konsepte van teaterkuns. Hulle ontvang kennis oor die basiese beginsels van toneelspel, asook leer die reëls van die kultuur van die gehoor.
• Inleiding tot spesifieke toneelstukke, verhale, sprokies, ens. Dit laat nie net toe om die vaardighede van aksie met denkbeeldige voorwerpe te ontwikkel nie, maar dra ook by tot die algehele intellektuele ontwikkeling van die kind.

Kompleksiteit en die gelyktydige gebruik van hierdie aanwysings is 'n onbetwisbare voordeel wat die teaterkring het. Beplanning speel hier 'n baie belangrike rol, aangesien die doeltreffendheid van die hele proses daarvan sal afhang.

Beplanningstake

Om maksimum doeltreffendheid te verseker, moet spesiale aandag aan die voorbereidingsprosedure gegee word. Die plan van die teaterkring maak voorsiening vir die oplossing van die volgende take:

• Ontwikkeling van sensitiwiteit.
• Verbetering van geheue, waarneming, aandag, denke en spoed van reaksie.
• Ontwikkel jou onafhanklikheid.
• Verbeter die natuurlike kreatiwiteit van 'n spesifieke kind.
• Ontwikkeling van bemeestering van jou eie liggaam.
• Aktivering van assosiatiewe denke.
• Uitbreiding van algemene kenniskinders.
• Leer natuurlikheid op die verhoog.
• Verval van kinders se idees oor die teater, sy soorte, ens.
• Die uitbreiding van die kind se woordeskat.
• Verbetering van myologiese en dialogiese spraak.

Daarbenewens dra die teatergroep ook by tot die ontwikkeling van respek vir werk, die vorming van idees oor eerlikheid, geregtigheid, vriendelikheid, ens.

Vaardighede en vaardighede van die kind

In die proses van repetisies en teaterspelaktiwiteit ontwikkel kinders die volgende vaardighede:

• In staat wees om in 'n gegewe ritme te beweeg, asook om sekere spiergroepe arbitrêr te druk of te ontspan.
• Weet hoe om in enige situasie te improviseer.
• Wees goed met jou stemapparaat.
• Stel vinnig 'n monoloog of dialoog saam met 'n maat.
• Kan 'n spesifieke beeld of karakter skep.

Boonop leer kinders om in pare en spanne te werk, asook om verskeie konfliksituasies op te los.

Wat beïnvloed die keuse van 'n teatergroep?

Om die maksimum resultaat vir 'n kind te behaal, moet jy 'n teatergroep kies, met inagneming van die volgende faktore:

• Onderrig-ervaring. Slegs ervare onderwysers met die toepaslike opvoeding sal elke kind kan help.
• Ontdekkings en 'n menslike benadering tot produksies. Tydens die speletjie moet die kind gemaklik en veilig voel.
• Duur van opleiding. Die resultaat van die proses hang direk af van hoeveel tyd aan voorbereiding enrepetisies. Dit is optimaal om drie keer per week te werk.
• Dit is ook belangrik om 'n gerieflike skedule te hê. Klasse moet op gerieflike plekke en in klein groepies gehou word. Dit sal elke kind die maksimum tyd gee.

Die teaterklub is 'n wonderlike opsie vir buitemuurse aktiwiteite. Resensies sê dat so 'n aktiwiteit die persoonlikheid van die kind ontwikkel, hom toelaat om ongewone rolle te probeer, gee nuwe vaardighede en vermoëns. Repetisies en voorbereiding vir optredes leer kinders om te kommunikeer, in groepe en pare te werk, te improviseer en natuurlik te wees in enige situasie.