Pushkin's Lyceum-tydperk. Pushkin se werke in die lyceum tydperk

2024 Outeur: Leah Sherlock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 05:25

Pushkin het nie inspirasie gejaag nie. Hy kon enige tyd en enige plek skryf - op 'n wandeling, in die klas, in die tuin, tydens gebed. In die gedig "Aan my Aristarchos" vertel die 16-jarige digter hoe sy gedigte gebore word: "Ek sal dink, ek sal my hande waai, ek sal skielik in rympies praat."

Kindertyd uit die geheue uitgevee. Ek het net Lyceum onthou

As ons iets soos Pushkin se biografie oorweeg, is die lyceumperiode waar om te begin. Dit is hierdie lewensfase wat die vorming van 'n klassieke op die gebied van 'n digter beskryf. Pushkin het tot op sewejarige ouderdom grootgeword as’n geslote, somber, stil, lomp seuntjie, met’n bewolkte voorkoms en trae reaksies op alles. Hy het soms die indruk gewek dat hy amper verstandelik gestremd is.

En Sasha was net 'n ongeliefde kind. Hy het nie 'n druppel teerheid van sy ouers ontvang nie. Beide Nadezhda Osipovna en Sergei Lvovich is vriendelik behandel deur suster Olga en veral die jonger broer Levushka. Is dit nie hoekom Pushkin se gedigte van die Lyceum-tydperk nie die beeld van 'n liefdevolle moeder bevat nie?

Slegs oppasser en ouma

En oor die oppasser Arina Rodionovna en haar sprokies in die lyceum-tydperk van Pushkin, het ons baie gehoor. Die muse in die gedig "Droom" verskyn in die vorm van "moeder". Dit is geïnspireer deur herinneringe van Arina Rodionovna. Presiessy het ook die prototipe geword van die kinderoppasser Orina Egorovna in die verhaal "Dubrovsky".

En Arina Rodionovna se skoonseun Nikita Timofeevich, wat die seun se "oom" geword het en hom opreg liefgehad het, lyk soos die getroue dienaar Savelich van The Captain's Daughter. Kozlov, wat sy bartsjoek Sasha sy hele lewe lank so liefgehad het, sal hom op sy laaste reis na die begraafplaas van die Svyatogorsk-klooster sien. Hierdie mense is een van die min wat die digter werklik waardeer het vir wie hy was.

Naglesings

Die verandering in jong Pushkin het skielik gebeur, danksy die feit dat hy 'n kinderoppasser gehad het met haar liefde, sorg en sprokies. Kommunikasie met ouma Maria Alekseevna Gannibal, in wie se dorpie die tiener die somer deurgebring het, het ook 'n invloed gehad.

Sasha was onherkenbaar. Hy het nie meer gehurk in 'n hoek gesit nie, maar deur die kamers gehardloop, oor stoele gespring, hardop gelag. Het 'n fidget geword, fidget. Of Krieket, soos sy eweknieë by die Lyceum hom later genoem het.

Hy het 'n vroeë belangstelling in letterkunde gehad. Op agtjarige ouderdom het hy vlot gelees en goed geskryf. Snags het hy in die geheim sy pad na sy pa se groot biblioteek gemaak en deur boeke van antieke skrywers, Frans, Russies, blaai. Op dieselfde ouderdom het hy begin komponeer. Die eerste werke was in Frans. Dit is epigramme vir hul tutors en onderwysers. Volgens Leva se broer het hy 'n uitstekende geheue gehad en op 11-jarige ouderdom "alle Franse letterkunde uit sy kop geken."

Ek weet nie wat van my oudste kleinseun gaan word nie

So sê Maria Alekseevna, wat baie lief was vir Sasha, en hy was baie geheg aan haar. Sy was bekommerd oor die toekomsseuntjie. Die kleinseun, hoewel hy 'n jagter vir boeke was, het swak gestudeer. Dosente het gekla dat hy ook winderig, ligsinnig was. Maria Alekseevna was bekommerd oor hoe sy lewe sou verloop as hy nie verander nie.

Dank God, Sasha het verander! Maar hierdie transformasie van 'n stil meisie in 'n tiener met 'n vurige temperament het baie moeilikheid vir die gesin gebring. Nie tutors of ouers kon hom aan bande lê nie. En daar was 'n idee om die seun aan 'n geslote opvoedkundige instelling met 'n streng regime te gee. Hulle het die gesogte, nuut geopen Tsarskoye Selo Lyceum gekies.

12-jarige Sasha het die toelatingseksamens suksesvol geslaag. Bowendien, as ons kortliks oor Poesjkin se lyceum-periode praat, het hy daar aangekom met 'n voorraad van 'n verskeidenheid lewenservarings en kennis wat uit boeke verkry is. Sy "eerste en onskatbare vriend" Ivan Pushchin het onthou dat sy klasmaats nogal verbaas was om te hoor dat Alexander Sergeevich hulle voor was in sy ontwikkeling.

Streng en het nie geruik nie

Daar was egter geen spesiale strengheid in die Lyceum nie. Selfs lyfstraf tydens die lyceumperiode van Pushkin is afgeskaf, anders as ander opvoedkundige instellings. Oor die algemeen was die atmosfeer liberaal, demokraties.

Krieketonderrig was maklik. Onderwysers van vakke waarvan Pushkin nie gehou het nie, het geen spesiale eise aan hom gestel nie. So, die wiskunde-onderwyser, met die wete van Sasha se houding teenoor hierdie wetenskap, het hom net geskel.

Maar Pushkin het Russiese en buitelandse literatuur aanbid. En soos altyd lees ek baie fiksie, geskiedkundige boeke.

Friends-lyceum-studente het hul eie literêre kring geskep. Handgeskrewe uitgegeetydskrifte, gespeel speletjies gebaseer op die werke van die klassieke van die tyd.

Danksy dit het Pushkin, wie se ander bynaam Frans was (soos hy geskitter het met kennis van hierdie taal), verlief geraak op sy moedertaalspraak. Soveel so dat hy later die moderne Russiese skryfstyl geskep het.

Poesjkin se lyceumperiode se gedigte is geestige, goed gemikte epigramme, sketse, lirieke. Hy het selfs begin met die gedig "Ruslan en Lyudmila". Maar hy het net drie jaar klaargemaak nadat hy die Lyceum verlaat het - in 1820.

Vriende, ons vakbond is pragtig

Vir die eerste keer in sy lewe was hy omring deur mense wat hom gerespekteer en bewonder het. “Vriende, ons unie is pragtig!” - het hy aan sy klasmaats geskryf. Dit was gedurende die lyceumperiode van Pushkin dat so 'n belangrike verandering in sy lewe plaasgevind het: die "luuksheid van menslike kommunikasie" is verkry.

Sy kamerade, saam met professor Alexander Kunitsyn, wat 12 vakke gelyk gelees het, en Alexander Galich, 'n onderwyser van Latynse en Russiese letterkunde, het die gebeure van die Patriotiese Oorlog van 1812 hewig bespreek. Dit het begin 'n jaar nadat hulle die Lyceum betree het. Saam het hulle gesoek na die sin van die lewe, elkeen vir hul eie doel, wat 'n hoër doel dien.

In die geskiedenis van wêreldliteratuur was daar nog nooit so iets dat een van die digters of skrywers in sy werke soveel ruimte aan sy alma mater gewy het, soos Pushkin aan sy Lyceum gedoen het nie. Jare later het hy selfs 'n Lyceum op die manuskrip van Eugene Onegin geteken.

Hierdie opvoedkundige instelling word in sy gedigte, vroeg en laat, boodskappe aan vriende, op die bladsye vertoononverganklike romans, in opdragte aan skoolherdenkings.

In die tuine van die Lyceum het die Muse aan my begin verskyn

Pushkin's Lyceum-tydperk het ses jaar geduur, van 1811 tot 1817. Hy het op die ouderdom van 13 ernstig begin skryf. En ook vroeg die gedrukte media getref. Die 15-jarige digter se opus getiteld "To a Poetic Friend" het vir die eerste keer in die Julie-uitgawe van Vestnik Evropy verskyn. Weliswaar het hy die skuilnaam "Alexander N.k.sh.p." Moderne filoloë het dit ontsyfer: dit was die konsonante van sy van, maar in omgekeerde volgorde. Op hierdie manier het sy oom, Vasily Lvovich Pushkin, sommige van sy gedigte onderteken. Hy het net al die vokale uitgegooi - P.sh.k.n.

Pushkin se gedigte van die lyceum-tydperk wys volgens 'n groot kenner van sy werk, Boris Tomashevsky, dat hy die tegniek van poësie heeltemal bemeester het. En wat hy op die ouderdom van 13 geskryf het, was 'n mylpaal, 'n wending in die lot.

120 gedigte bereik

Gedurende die lyceumperiode is baie gedigte in Pushkin se werk geskep. 120 het op ons neergekom. Die onderwerpe is anders, van liefde vir die moederland, die hoë aanstelling van die digter, tot liefde vir 'n vrou. Hy het inspirasie van oraloor geput. En ook onder die digters van Frankryk van die XVII-XVIII eeue. Hy was aangetrokke tot Guys en Voltaire. Daarom kombineer die werke van Pushkin in die lyceum-tydperk die verweefdheid van Franse klassisisme met Russies.

Die gedig "Aan Natalia", geskryf in 1813, het 'n spesifieke geadresseerde. Dit is 'n serf-aktrise van die teater, waarvan die eienaar in Tsarskoe Selo graaf V. Tolstoy was. En die lyceumstudent Pushkin was verlief op Natalia.

Die lyceum-tydperk in Pushkin se werk word geassosieer met 'n groot aantal werke oor ware vriendskap. Dit is "Op die sewentiende verjaardag van I. Pushchin", en "Feasting Students", en gedigte ter ere van geliefde onderwysers.

Danksy die nabootsing van Zhukovsky, wat die loop van die romantiek in Rusland gelei het, word die lyceumperiode in Pushkin se lewe gekenmerk deur die skryf van elegieë oor die tema van onbeantwoorde liefde, skeiding, vroeë vertrek uit die lewe. Al hierdie modieuse nabootsing het egter nie die digter self verhinder om hom heeltemal aan die vreugdes van 'n jong lewe te verlustig nie.

Vriendskap met die grotes

Die lyceum-tydperk in Pushkin se lewe is onlosmaaklik verbind met die verskyning in die digter se lewe van regte onderwysers wat sy toekomspad bepaal het. Alexander is in die Arzamas-kring van gevorderde skrywers aanvaar. Dit was ondersteuners van 'n nuwe neiging in die letterkunde, "Karamzin's". Dit het geveg teen verouderde skryfreëls en tradisies behels.

Pushkin vestig kreatiewe en vriendskaplike verhoudings met die uitstaande digters van daardie tyd Vasily Zhukovsky en Pjotr Vyazemsky. En hy self leer by hulle.

Hy was ook geïnteresseerd in die gedigte van Konstantin Batyushkov, 'n gewilde meester van "ligte poësie". Toe hy sy skryfwerk vir 'n rukkie verlaat, het die jong digter nie geskroom om 'n boodskap aan die meester te stuur nie. Dit is genoem "Na Batyushkov". Ja, dit is so wonderlik dat hy, nadat hy dit gelees het, na die Lyceum gekom het om die skrywer te ontmoet. Maar ná die gesprek, op opmerkings oor die gedigte van die jongste digter, het Pushkin met nog 'n boodskap geantwoord: “Ek dwaal op my eie pad. Wees almal na jou eie.”

Ou man Derzhavin het ons opgemerk

Sy lirieke is nog nie heeltemal onafhanklik nie, meer en meer nabootsend. Dit het baie seëls, clichés. Maar sonder om kamerpoësie te laat vaar, wend Pushkin hom reeds tot die temas van burgerlike klank. Dit is eerstens die bekende "Herinneringe in Tsarskoye Selo". Die werk is opgedra aan die Patriotiese Oorlog van 1812.

Die jong Poesjkin het die gedig onder ongewone omstandighede gelees. In Januarie 1815 is 'n oop eksamen in Russiese letterkunde by die Lyceum gehou vir studente wat van die eerste jaar na die tweede jaar beweeg het. Dit was verpligtend om hul eie werke te lees.

Gaste is na die eksamen genooi. Daar was natuurlik baie toeskouers in die saal – die ouers van die lyceumstudente en die baie bekende Gavriil Derzhavin.

Om na Pushkin te luister, was die patriarg verheug. “Ja, dit is ware poësie!” het hy uitgeroep en met trane in sy oë wou hy die skrywer as sy mees waardige opvolger omhels. Maar Sasha was baie verleë en het weggehardloop.

Dwaal op my pad

Kenmerkende kenmerke van Poesjkin se lyceumperiode is duidelik sigbaar in die gedig "Licinia", waar die lewe van Rusland, onder leiding van despoot Arakcheev, krities vertoon word. Die digter skryf die verhaal "Bova", poësie word verteenwoordig deur die werke "Ongeloof", "Napoleon op die Elbe" - onder die indruk van die keiser se vlug van die eiland. Ook epigramme. Byvoorbeeld, "Twee Alexander Pavlovich". Hier vergelyk hy tsaar Alexander I met sy naamgenoot, die tutor van die Lyceum - "'n gemene en gemene dwaas."

Om Pushkin se lyceum-periode kort op te som, daar is al hoe minder in sy gedigtenavolging, 'n gewaagde, vars en sterk stem breek al hoe meer deur.

Die meesterstukke wat ons sal toelaat om Alexander Sergeevich "die son van ons poësie" te noem, lê nog voor. Dit was nietemin die jong jare van die digter wat die basis was, waardeur hy sy idees oor egte letterkunde ontvang het.