Teken met watte deppers. Tegniek om met watte deppers te teken

2024 Outeur: Leah Sherlock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 05:25

Katoendeppers, blyk dit, kan nie net vir hul beoogde doel gebruik word nie. Met hul hulp kan jy ook teken, en in die proses van kreatiwiteit, kinders ontwikkel, kleure memoriseer, kinders aan die natuur voorstel, fyn motoriese vaardighede ontwikkel, die kind se woordeskat verryk, en nog baie meer nuttige funksies word deur hierdie eenvoudige higiëne-item uitgevoer. Maar eerste dinge eerste.

Onkonvensionele tekening

Om belangstelling in teken by kinders te wek, is dit nodig om hierdie proses in 'n speletjie of 'n sprokie te omskep. Aanvanklik teken die kind met plesier met sy vingers, dan met potlode en kwaste. Die tyd gaan verby, en belangstelling om te teken is verlore.

Om kinders aan te moedig om te skep, kan jy hulle nie-tradisionele tekentegnieke aanbied. In sulke gevalle word dit toegelaat om te teken wat jy wil en hoe jy wil.

Maar volwassenes rig altyd die kind in een of ander rigting, sodat hulle vir hom sekere soorte tekeninge kan aanbied. Byvoorbeeld, klad, die basis daarvan is 'n vel papier wat in die helfte gevou is en 'n paar druppels verf. Of teken met 'n kers wanneer dit eers op papier is'n onsigbare patroon word aangebring, en dan bedek die kind die laken met verf. Die kontoere van die patroon bly kleurloos. Of teken met watte deppers.

Pointillism

Teken met watte deppers kan een van die tipes pointillisme genoem word.

Pointillisme is 'n unieke neiging in skilderkuns, wat in Frans beteken "om in kolletjies te skryf". Prente van hierdie plan is deur baie kunstenaars geskryf. Skilderye van Georges Seurat word byvoorbeeld as meesterstukke erken. Hy word beskou as die stigter van hierdie tegniek.

Teken met watteknoppies is 'n baie ongewone tegniek, interessant nie net vir jonger studente nie, maar ook vir kinders wat pas kennis maak met verskeie gereedskap om te verf.

Pointillisme vir 'n kind

Kinders verwelkom gewoonlik die tegniek om met watte deppers te teken, aangesien jy dieselfde prentjie op heeltemal verskillende maniere kan skep.

1. Wanneer jy werk, kan jy 'n sjabloon as basis neem en al die besonderhede van die prent met kolletjies van 'n sekere kleur invul.
2. Jy kan nie die hele tekening invul nie, maar maak veelkleurige kolletjies net die buitelyn van die besonderhede.
3. Dis lekker om kolletjies by klaargemaakte tekeninge en sjablone te voeg. Hierdie opsie is veral gerieflik vir baie jong kunstenaars: wanneer ma voorstel om oë na een of ander dier of mense te trek, en dit is ook interessant om sneeu of reën met watte deppers te skep.
4. Kinders van skoolgaande ouderdom kan aangemoedig word om meer komplekse werk te skep, byvoorbeeld om 'n mosaïekprent weer te gee.

Teken met watte deppers virbeginners

Kinders van 1 tot 3 jaar is baie makliker om met stokke te teken as met 'n kwas. Om die baba te interesseer, moet jy hom eers wys hoe om 'n pragtige lyn te trek of 'n kolletjie te plaas, dan nog een en dan nog 'n kleur.

Vir die eerste les sal jy die volgende voorraad benodig:

• verf vir teken, byvoorbeeld vingerverf of gewone gouache, as daar geen vrees is dat die kind die verf in sy mond sal trek nie;
• papier;
• sjablone met swart-en-wit tekeninge of tematiese prente waarop jy iets wil voltooi;
• baie watte deppers;
• palet.

'n Plastiekpalet is nuttig om te verhoed dat 'n kind 'n hele pot verf tot sy beskikking het. Baie dikwels het kinders 'n begeerte om so 'n oorvloed van materiaal vir ander doeleindes te gebruik. Op die palet is dit gerieflik om verf van verskeie kleure met water te verdun en jou towerstaf langs elkeen te sit. Nadat alles gereed is, kan jy prente met watte deppers oor een of ander interessante onderwerp begin teken.

Dit is beter om vooraf oor die onderwerp van die komende les te dink, geskikte rympies of raaisels te kies. Moenie vingerspel in die middel van teken verwaarloos nie, want kleuters 1 tot 3 word dikwels afgelei. En hulle het 'n konstante verandering van aktiwiteit nodig.

Pointillisme vir voorskoolse kinders

In die werk met voorskoolse kinders is dit die moeite werd om aandag te skenk aan die storie oor die pointillisme-tegniek self. Dit is nodig om die minimum inligting te verskaf wat'n tekening word geskep deur afsonderlike strepe of kolletjies van verskillende kleure te gebruik.

Dit is raadsaam om 'n paar skilderye wat met behulp van die pointillisme-tegniek geskep is, voor te berei om dit aan die kind te wys om dieper belangstelling te wek.

Dit is belangrik dat verf nie saam gemeng kan word wanneer 'n prentjie geskep word nie. In hierdie geval kan die afstand van een punt na 'n ander groot wees, of, inteendeel, jy kan die punte naby mekaar plaas.

As jy wil, is dit in die toekoms nie nodig om verf te gebruik om prente te teken deur die pointillisme-tegniek te gebruik nie, jy kan watteknoppies vervang met merkers, penne of viltpenne.

Ouderdomsnuanses

Daar is verskeie geheime en nuanses in elke tekentegniek. Pointillisme is geen uitsondering nie. Daar is 'n paar punte waarop jy moet fokus om die mees bevredigende resultaat te kry.

1. Vir babas in die eerste lesse is dit beter om net een kleur verf aan te bied. Prente moet so eenvoudig as moontlik gekies word: son, appel of sneeu, reën.
2. Ouer kinders kry moeiliker take. Die aantal kleure neem toe. Dit sal jong kunstenaars in staat stel om hul verbeelding uit te druk.
3. En ouer studente kan hulself as kunstenaars probeer en hele skilderye in die tegniek van pointillisme skep.

'n Voorbeeld van een van die klasse - "A branch of mountain ash"

Om rowan met watte deppers te teken is 'n aktiwiteit wat beide in kleuterskoolgroepe en met kinders by die huis gedoen kan word. Dit is daarop gemik om kinders aan 'n nuwe tekentegniek bekend te stel, asook om te roephulle het 'n belangstelling in die natuur.

By die les sal die kind leer hoe om 'n klomp bergas te teken deur die pointillisme-tegniek te gebruik.

Jy sal die volgende toerusting vir hierdie aktiwiteit benodig:

• tros bergas (foto of eg);
• rooi verf (gouache of vingerverf);
• sjablone met die beeld van 'n takkie;
• silhoeëtte van bullvinke.

Voorgang van die les.

1. 'n Raaisel word gemaak: “In die winter is daar appels op die takke! Versamel hulle vinnig! En skielik het die appels gefladder, want hulle is … (Bullvinkes)”.
2. Bolvinke het vir die kinders kom kuier. Bulvinke kom aan die einde van die herfs, aan die begin van die winter, so dit is gepas om te praat oor veranderinge in die natuur gedurende hierdie seisoene: blare vlieg van bome, voëls vlieg na warmer klimaat, bessies ryp op sommige bome, byvoorbeeld op berge as.
3. Dit is nodig om 'n rowan-tak te oorweeg. Stel 'n nuwe woord "kwas" bekend: daar is baie bessies, hulle is almal baie naby aan mekaar. Die konsep van die "sirkel" vorm word ook herhaal en die kennis van die rooi kleur word gekonsolideer.
4. Wys die spasies vir die kinders en sê dat daar 'n probleem was. 'n Sterk wind het opgekom, en al die rysbessies het afgeval. En die gaste was baie ontsteld. Nooi die kinders om hul geveerde vriende te behaag en vir hulle 'n nuwe bederf te teken.
5. Die tekentegniek word beskryf. Maak seker dat jy die volgorde van aksies uitspel: eers word die stok in water benat, dan in die verf laat sak, eers daarna sit ons 'n kolletjiebessie op die sjabloon.
6. Teken met watte deppers die prent "Takkie roofvis".



7. Fisiese minute word tydens die les gehouBulvinke.

   Bolvinke vlieg, klap hul vlerke.

   Hulle kan nie stilsit nie, Spin soos 'n top

   Spring - spring, spring - spring.

   Kom ons vlieg vir middagete, Maar oral is sneeu en sneeu.

   Goeie ding ek is 'n voeder, Het 'n vriendelike mens gemaak!